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| 浅谈数学教学中的德育渗透 | |
| 引用本文： | 于艳梅.浅谈数学教学中的德育渗透[J].学生之友(小学版),2011(13):57-57. |
| 作者姓名： | 于艳梅 |
| 作者单位： | 吉林省长岭县巨宝中心校 |
| 摘 要： | 《小学德育纲要》明确指出：数学教学最易于渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育,并要通过数学训练,培养学生认真严谨、一丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯。小学数学教学怎样渗透德育呢？一、明确掌握知识与加强德育的关系学生掌握数学知识的过程是一个能动的认识过程。学生的思想状况、学习目的,对学习的积极性起着决定作用。 |
| 关 键 词： | 德育渗透 数学教学 辩证唯物主义观点 学习态度 数学知识 启蒙教育 认识过程 学习目的 |
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