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| 创设有效情境 激发讨论的积极性 | |
| 引用本文： | 齐跃娣.创设有效情境 激发讨论的积极性[J].学生之友(小学版),2011(21):32-32. |
| 作者姓名： | 齐跃娣 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市盱眙县穆店中心小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”数学教学情境是联系数学与现实世界的纽带，是沟通数学与现实生活的桥梁。—个好的数学教学情境，不但要能够很好地激发起学生的探究欲望，还要激发学生的问识和促进探究的进行，调动学生的讨论问题的积极性。 |
| 关 键 词： | 激发 极性 《数学课程标准》 数学教学 生活实际 教学情境 生活经验 现实世界 |
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