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| “读”“审”结合，提高小学生应用题的解题能力 | |
| 引用本文： | 施春美.“读”“审”结合，提高小学生应用题的解题能力[J].学生之友(小学版),2011(15):47-47. |
| 作者姓名： | 施春美 |
| 作者单位： | 注苏省启东市少直小学 |
| 摘 要： | 许多小学生在作业或考试时“见应用题色变”，解题时会经常发生错误，解应用题的能力很弱。如何解决这一小学生“恐惧”的问题？笔者认为：只有通过“读”“审”结合，才能真正提高他们解应用题的能力。一、“读”是基础“读书百遍其义自现”说明了读的重要性。在小学数学课堂中也要引入“读”，让学生掌握读题的策略，在读题时抓住关键性词句、抓准数量关系、联想实际情境 |
| 关 键 词： | 解题能力 小学生 应用题 数学课堂 数量关系 |
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