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| 从观念到行为(续) | |
| 作者姓名： | 陈国强 |
| 作者单位： | 南京市实验幼儿园 |
| 摘 要： | 3.谈谈教学活动目标的拟定 教学活动是实现幼儿园培养目标的重要环节之一,在拟定每一个教学活动的目标时,应体现出新的教育观念,实现以下几个转化: 1.由重知识传授转化为重幼儿发展。在确定教学目标时,要努力从幼儿的发展需要出发,并使目标适应幼儿发展的需要。如在设计大班 |
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