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| 给作业评价添加“五味” | |
| 作者姓名： | 唐黎 |
| 作者单位： | 江苏张家港市泗港小学; |
| 摘 要： | 传统的分数和等级制作业评价方式,如一杯白开水"索然无味",很难激起学生做作业的兴趣和热情。我们要改革传统评价方式,给作业评价"加料添味",使作业成为学生自主享受的"精神大餐"。一、以贴近学生的形象符号调"趣味" |
| 关 键 词： | 语文作业 阅读评价 学生自主 口语交际 教师 引导学生 形象符号 评价方式 评价学生 学困生 |
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