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给个性化感悟一些空间
引用本文:
马彩芳.给个性化感悟一些空间[J].山东教育,2004(19):126-126.
作者姓名:
马彩芳
摘 要:
理解新课程关于阅读教学的阐释,我们不难发现,理想的阅读教学强调学生对文章充分地读,要求读出意、读出神、读出情,在阅读中感悟,从而形成对文章的理解。感悟由此也成为理想阅读教学中最高层次阶段。
关 键 词:
阅读教学
个性化阅读
小学
语文教学
课程改革
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