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| 小学数学“反思学习”的教学途径和策略 | |
| 引用本文： | 莫玲超.小学数学“反思学习”的教学途径和策略[J].数学学习与研究(教研版),2010(6):64-65. |
| 作者姓名： | 莫玲超 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市城东小学,317500 |
| 摘 要： | 真正的教育是自我教育,而反思为自我教育开启了第一道门户.学生学会了反思,就会在心灵深处知道什么事该做,什么事不该做.而我们不得不面对这样的现实：学生不善于寻找自己的认知错误,不善于检验自己的思维过程,＂自主建构＂异化成了教师牵制下的＂被动参与＂. |
| 关 键 词： | 反思学习 教学途径 小学数学 自我教育 思维过程 被动参与 自主建构 学生 |
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