摘 要: | 一、案例教学培训模式的涵义及特点案例教学1924年首创于“总经理摇篮”之称的美国哈佛大学商学院,当时主要是用于企业管理的教学实践中,教师为了实现教学目标、提高教学效果,在课堂教学中有针对性地选择一些具体的案例,并根据当前企业面临的实际情况设计一、两个问题。它要求学员通过广泛调查和收集资料,在掌握事实的基础上有依据地提出各种决策方案,学员之间则就此进行分析、讨论和研究,最后由教师作出点评。这种教学方法有效地帮助学员理解抽象的概念及原理,对提高学员把带有普遍性的原理、原则和要求具体地运用于实际的能力有极大的促进作用。我们在教师培训的实践中采用案例教学法则基于这样的思考:主讲者从理论高度对学校教育和教学、管理和科研等方面的典型案例进行分析,或在主讲者的引导下,
|