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| 浅论初中数学中的德育教育 | |
| 引用本文： | 范传梅.浅论初中数学中的德育教育[J].快乐阅读,2013(21):34. |
| 作者姓名： | 范传梅 |
| 作者单位： | 河南商丘睢县董店一中 |
| 摘 要： | 数学的各种概念、定理间的联系、发展变化是无穷的。在教学中根据这些特点,利用中学生可塑性强、思维活跃的发展规律,激发他们的学习热情,培养他们爱科学、学科学的兴趣。例如,在平面几何教学中,完成了基础知识传授、学法指导的基础上,引导学生对一些特殊图形,如:平行四边形、萎形、矩形、正方形等几个概念的内含与外延进行比较。使学生认识到这些概念间的联系其妙无穷。同时对这些图形的性质定理、判定定理进行比较,认识这些定理的发展变化规律。从而激发他们学习的热情,使其感受到学习 |
| 关 键 词： | 德育教育 初中数学 培养学生 数学知识 发展变化 引导学生 平面几何教学 数学家 学法指导 教学过程 |
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