浅议生物实验教学中对“边缘生”的转化

生物新课程理念中指出:教学要面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要,教学设计应该有利于提高每个学生的生物科学素养.生物课程标准还提出"以学生发展为本"的教育思想,主要是改变目前学生的被动学习局面,让学生主动地、积极地进行学习,这也是现代教学的核心和研究"主体".生物学是一门实验性很强的学科,但是在生物实验中,经常会看到,有一部分学生在上实验课时,只是在旁边看,甚至四处乱逛到别的小组,身心完全没在实验之中.这部分学生就称之为"边缘生".那么对于这部分学生该如何让他们参与实验呢?通过调查,与他们谈心,可以从以下几个方面来转化他们.