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| 利用操作教材 培养探究能力——三角形面积的计算教学片断与反思 | |
| 引用本文： | 陈明珠.利用操作教材 培养探究能力——三角形面积的计算教学片断与反思[J].教学仪器与实验,2006(X2). |
| 作者姓名： | 陈明珠 |
| 作者单位： | 江西省吉安县敦厚中心小学 343100 |
| 摘 要： | 三角形面积的计算是九年义务教育六年制小学数学第九册第三单元的教学内容。本人在执教三角形面积的计算时,利用操作教材,培养学生的探究能力。以下是三角形面积的计算教学的一个片断:师:刚才我们复习了平行四边形面积计算的推导过程,就是把没有学过面积计算的图形通过割补的办法,使它转变成我们已经学过的面积计算的图形,推导出它的面积计算方法。今天我们就一起来研究三角形面积该怎样计算(板书:三角形面积的计算),下面请同学们利用操作教材(学具),动手操作,认真思考,探究三角形面积的计算方法,可以独立思考,也可以小组合作讨论。学生经过… |
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