文化因素对英语听说教学的影响

语言是人类用来表达思想、传递感情的交际工具,英语作为被广泛使用的国际语言,已融入到国际政治、经济商贸、信息交流等各个领域。提高英语教学的质量,使学生能熟练地掌握一门外语,并具有一定的听、说、读、写、译能力就成为英语教学的紧迫任务。培养学生的语言运用能力,特别是听说能力,就成为重中之重。听说是所有语言学习中最复杂、最灵敏的部分,是语言交际的最重要途径与手段。它不仅要求实践者有大量词汇、完整的语法体系、丰富的背景知识,还要求实践者接收（听）、表达（说）的准确无误,要大脑不断作出瞬间的快速反映与判断,然后将存储的死的语言信号逻辑地传达出去变成活的信息载体。