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| 提炼“过程与方法” 升华“生活算法” | |
| 引用本文： | 毛爱萍.提炼“过程与方法” 升华“生活算法”[J].中小学信息技术教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 毛爱萍 |
| 作者单位： | 湖北武汉市华中科技大学附属小学 |
| 摘 要： | 算法是解决问题的方法与步骤。笔者通过向武健老师请教,提高了对“生活中的算法”的认识。经过本案例的反复尝试,也得出这样的结论:生活算法对我们的信息技术教学活动有着很好的指导作用。一、案例背景为参加武汉市优质课比赛做前期准备,笔者选择了一个“为学校运动会设计奖状”的活动任务来设计和组织课堂,让学生在活动中体会如何用技术来为学校活动服务,在活动中体会处理信息的过程与步骤。教学对象为五、六年级学生。二、课堂剪辑师:你们知道在运动会召开之前,体育组的老师们将做哪些准备工作吗?生:画场地,安排比赛项目,购买奖品,设计奖… |
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