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| 抓好十个点 优化教学过程 | |
| 作者姓名： | 王彦锐 马培福 |
| 作者单位： | 江苏省盱眙县穆店中心小学(王彦锐)，盱眙县教学研究室(马培福) |
| 摘 要： | 如何使小学数学课堂教学优化呢?我们认为,应该抓好十个“点”。 一、铺路设桥、以旧引新,为学生迁移学习提供最佳的“固定点”和“生长点”。 学生的认知结构与所获得的知识结构是紧密联系的。紧紧抓住知识间的内在联系,即把新知直接固定在旧知上或抓住新的知识在旧知识(原有认知结构)上的“生长点”,使学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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