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| 从小学计算机教学谈学生『主体性』的发展 | |
| 引用本文： | 张宝燕.从小学计算机教学谈学生『主体性』的发展[J].青海教育,2007(11):59-60. |
| 作者姓名： | 张宝燕 |
| 摘 要： | 一、处理好理论与实践的关系
1.精讲多练。计算机学科是实践性非常强的学科，要强调学生操作能力的培养。一堂课一般只安排10—15分钟讲理论，剩下的时间让学生上机。实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生的思考， |
| 关 键 词： | “主体性” 计算机教学 学生 理论与实践 计算机学科 小学 操作实践 能力的培养 |
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