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| 如何在九年级英语教学中创造性地使用教材 | |
| 作者姓名： | 马松红 |
| 作者单位： | 江苏省南京市高淳区武家嘴实验学校 |
| 摘 要： | 新课程理念决定了课本不是教学的全部内容,课本是生长的、开放的。新的教育形势下,九年级英语教学需要更加大胆地机动地、创造性地使用课本。发挥学生的主体作用,把握好课程结构,才能最大限度地提高课堂教学效率。按照以往的教学模式,中考总复习分为三轮:一是熟悉课本,夯实基础;二是分版块复习,整合知识体系;三是题型训练,提升答题能力。在这个过程中还有听说和书面表达的专项训练,这就要求学生有足够多的时间。而每年九年级学生都面临时间 |
| 关 键 词： | 英语教学 夯实基础 教学模式 知识体系 教学内容 创造性 引导学生 主体作用 课本 题型训练 |
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