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| 高中议论文写作训练之“破”“立”体系 | |
| 引用本文： | 张佳波.高中议论文写作训练之“破”“立”体系[J].语文月刊(学术综合版),2013(7):52-54. |
| 作者姓名： | 张佳波 |
| 作者单位： | 广东省汕尾市海丰县彭湃中学 |
| 摘 要： | 笔者长年在教育欠发达地区工作,一直为高中生议论文写作水平较低及高中作文教学无序化的现状所困扰。结合现实教情与学情,经过慎重思考,笔者认为高中议论文教学应形成一套体系,并通过近三年的高中循环教学实践,完成了对这套体系的验证。一、"破""立"体系之理论阐述高中作文教学的现状,是许多一线教师不断思考的对象,总体来说,得出的结论基本上可以用"功利性""无序性""随意性"来概括。针对这一现状,已有许多教师进行了反思与探 |
| 关 键 词： | 议论文模式 论文写作训练 学生 二阶段 分论点 高中生 夹叙夹议 价值体系 高中作文教学 写作意识 |
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