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| 加拿大科学教育目标和高中化学教材编写的比较研究 | |
| 引用本文： | 陆真,林菲菲,魏雯.加拿大科学教育目标和高中化学教材编写的比较研究[J].中学化学教学参考,2006(7):43-46. |
| 作者姓名： | 陆真 林菲菲 魏雯 |
| 作者单位： | 南京师范大学化学教育研究所,江苏南京210097 |
| 基金项目： | 本文内容系人民教育出版社课程教材研究所重点资助项目：（Kc2005-G007）：“高中化学新课程教材（人教版）教学设计、教学策略和典型案例的实践研究”,本文系该项目研究成果之一. |
| 摘 要： | 21世纪人类进入了知识经济与信息技术迅猛发展的时代，社会可持续发展需要具有良好科学素养和创造能力的高素质人才。自上世纪90年代起世界各国掀起了新一轮的基础教育课程改革浪潮，提出新的教育目标、修订课程标准、编写新教材。在理科教学改革历程中，核心是科学素养的确定与实现。 |
| 关 键 词： | 科学教育目标 教材编写 高中 化学 加拿大 课程改革 科学素养 信息技术 知识经济 |
| 文章编号： | 1002-2201（2006）07-0043-04 |
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