模因论在交互式翻译教学中的应用

传统翻译教学方法有着诸多弊端，以学生为主体的交互性翻译教学有助于弥补其某些不足之处。作为解释文化进化规律的一种新理论，模因论对于翻译教学颇有裨益。翻译与模因之间存在着密切的关系，外语翻译教学的过程，实质上也是模因跨越文化疆域进行复制传播的过程。模因论的观点体现了交互式翻译教学中“交互式”这一理念。探讨模因论在交互式翻译教学中的应用，有助于外语学习者更好地学习翻译。