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| 构建“语言学习型”教学模式 | |
| 作者姓名： | 赵克明 |
| 作者单位： | 安徽霍邱县第一中学!邮编: 237400 |
| 摘 要： | 所谓“语言研究型”教学模式，就是教师针对课文语言材料，以分析讲解为主，从不同方面、不同角度，或直接或间接指导学生揭示其中的规律。该模式可简化归纳为如下图示： 师 (辅 )：导入性点拨→引领性点拨→反馈性点拨→迁移性点拨 生 (主 )：感受语言 → 领悟语言 → 积累语言 → 运用语言 比较两种教学模式，我们就会发现： “语言学习型”教学模式非常明显地突出学生的主体地位。面对语言材料，让学生自己去感受，老师只起导入引趣作用；让学生自己去领悟，老师只起引领激情作用；让学生自己去积累，老师只起反馈调整作… |
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