|
|||||
|
|
| 论语文优质课的“优” | |
| 作者姓名： | 杨舜山 |
| 作者单位： | 北恩施州教科所!邮编: 445000 |
| 摘 要： | 语文优质课是在层层竞赛的基础上逐级推选上来的。它是参赛选手在特定的时空条件下，面对陌生的学生以及众多的听课教师，以一篇课文为例子，围绕参赛主题而全力展示的一种课式。 一、语文优质课“优”的特征 1.创新性。语文优质课的创新主要表现在：在教学观念上，优质课是别树一帜；在教学构思上，优质课是别具匠心；在课文内容的理解和处理上，优质课是独具慧眼；在课堂学习活动的设计上，优质课是别具生面；在教学过程的调控上，优质课是别具一格；在教法与学法的衔接上，优质课是别出心裁。 2.导向性。优质课之所以具有这种导… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |