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| 语文教学的世纪性突破——谈十几年的高考阅读测试 | |
| 引用本文： | 顾德希.语文教学的世纪性突破——谈十几年的高考阅读测试[J].中国小学语文教学论坛,2000(7). |
| 作者姓名： | 顾德希 |
| 作者单位： | 北京四中!邮编:100034 |
| 摘 要： | 称之为“世纪性突破” ,主要基于三点理由。一、从根本上动摇了科举制度下“文章取士”的观念一篇文章的确能够综合反映一个人的语文能力 ,这是没有疑问的。科举时代选拔出来的也确实有能力很强的人。但单凭一篇文章选拔中学生 ,至少有三点欠妥 :１）大面积上的阅卷尚无法控制评分误差 ,“冤假错”案太多 ;２）有些学生作文欠佳是年龄、阅历造成的 ,并非潜能不足 ,只考一篇作文对这类学生不公平 ;３）对大多数人来说 ,比“写”更重要的语文能力是“读” ,是准确获取信息 ,而获取信息能力与输出信息能力是不能画等号的 ,只重作文 ,导向是片面… |
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