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| 单元把握法 | |
| 引用本文： | 肖炎方.单元把握法[J].中国小学语文教学论坛,2000(6). |
| 作者姓名： | 肖炎方 |
| 作者单位： | 湖北荆州市东方红中学!邮编:434100 |
| 摘 要： | 单元把握是在系统科学原理指导下 ,从单元整体出发 ,居高临下地把握教材 ,总体设计施教方案 ,实现整体要求的教学格局。现行教材的编排 ,一般是以课文体裁的相同或相近组成单元。教师在一个单元的教学中 ,找出其中的“共性” ,通过１～２篇重点课文的剖析 ,讲清其中的规律 ,教给学习方法 ,其余课文让学生自己去阅读 ,去研究 ,去总结 ,最终达到“教是为了不教”的目的。现行教材根据可比性原则编排单元 ,因此 ,单元把握中 ,“比较”是最重要的方法。下面谈谈单元把握中几种常用的比较方法。一、“同”中找规律“同”的方面很多 ,除文体相同之… |
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