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新课程理念下教师评价机制改革初探
作者姓名:
廖德彬
作者单位:
重庆市江津区大桥初级中学校,重庆,402202
摘 要:
教师评价如同教师工作的方向棒,评价指标和权重的设定直接影响教师工作的努力方向和程度。但是教师的职责是多方面的,如果过分强调学生的考试成绩,容易产生许多不利于教学和学生成长的问题,因此在新课程理念下改革与创新教师评价机制,才能达到真正促进教师教学工作的目的。
关 键 词:
新课程
教师评价机制
改革
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