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| 为孩子的语言加点色彩——浅淡小学语文教学中的词汇积累 | |
| 作者姓名： | 马琴 |
| 作者单位： | 固原市原州区同仁回小 |
| 摘 要： | 《小学语文课程标准》明确指出,语文课程应该重视丰富语言的积累,发展学生思维。语言不仅仅是交际工具,也是思维工具。丰富学生的语言,对发展学生的思维有积极作用。学生掌握词语需要一个内化过程,可将它分解成课外初“相识”,课内再“熟悉”,作文里“交朋友”这三个阶段。一、 |
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