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| 《找规律》教学设计(三) | |
| 作者姓名： | 赵秋风 |
| 作者单位： | 河南济源市邵原镇实验小学 |
| 摘 要： | 教学内容人教版课程标准实验教材《数学》一年级(下册)第88～89页。教学过程一、创设情境,体会规律1.情境引入。(1)播放舞蹈《快乐的六一》。(2)同学们,六一儿童节马上就要到了,高兴吗?幼儿园的小朋友也在高兴地期盼着过节,他们还要开联欢会呢!这不,已经忙着开始布置教室了,连小白兔和小花狗也赶来帮忙。(电脑出示小白兔和小花狗布置的教室。)它们俩都认为自己布置得漂亮,于是就争吵起来。(播放争吵录音)同学们,你们认为谁布置得漂亮呢?为什么?2.学生以小组为单位讨论,发表各自不同的意见。3.汇报结果。总结:刚才听有的同学说,小白兔布置的… |
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