教师发展的反思与策略重构 |
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引用本文: | 贺慧敏.教师发展的反思与策略重构[J].现代中小学教育,2016(4):94-97. |
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作者姓名: | 贺慧敏 |
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作者单位: | 天津市教育科学研究院 |
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摘 要: | 教师专业化发展成就了现代化背景下教育的大发展,然而,发展成绩仍不足以弱化对问题的质疑。反思与深化教师发展,要走综合发展之路,以规避教师专业化带来的弊端;要引领教师自觉,构筑教育生活的自由幸福之路;要关注个体,重视教师内在生命价值和意义;要理解学生,让教育教学回归其本真。
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关 键 词: | 教师 专业化 教师发展 反思 |
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