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反思传统英语课堂构建理解型教学模式
作者姓名:
周文花
作者单位:
上海市金山区亭林中学
摘 要:
在教学中反思,在反思中成长是优化课堂教学行为的重要途径。在过去的三年里,我校英语组以“三反思两实践”课例研修活动为载体,对传统课堂教学进行反思,并通过不断研究实践,逐步构建了“211”英语理解型课堂教学模式。
关 键 词:
课堂教学模式
传统课堂教学
英语课堂
理解型
反思
课堂教学行为
实践
研修
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