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浅析课本习题的价值探究--改造我们的数学教学方法
作者姓名:赵晓阳
作者单位:赵晓阳(深圳市田东中学,518081)
摘    要:孤立地、片面地解决一个数学习题,在数学教学中毫无疑问是低效的教学方法.相反,运用运动变化的观点、普遍联系的观点、辩证唯物的观点去分析、观察、探索一个数学问题,寻求习题的内在变化规律及习题之间的联系,是提高教学效率的一种有效途径.题目不在做得多,开发其价值就行.

关 键 词:课本习题 价值探究 数学 教学方法 中学
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