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| 角色朗读给语文课堂平添秋色 | |
| 引用本文： | 成玲.角色朗读给语文课堂平添秋色[J].教书育人,2013(5):59. |
| 作者姓名： | 成玲 |
| 作者单位： | 江苏赣马高级中学 |
| 摘 要： | 语文课堂强调朗读是必然的,但现实情况却是很多时候学生并不愿意朗读,要么在齐读的时候读得松松散散,高低起伏,要么是自由朗读的时候有些学生就是"金口难开",所以,真正收到的效果却很小。情况往往是教师再怎么鼓励学生大胆站起来朗读课文,但是响应者很少。怎样才能解决这样的尴尬场面呢?长时间的教学实践之后我想到一种比较有效的阅读方法——角色朗读! |
| 关 键 词： | 角色朗读 语文课堂 朗读能力 学生 知识积累 长时间 阅读方法 教学实践 课文 教师 |
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