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| 科学教师角色的定位 | |
| 作者姓名： | 付荣华 |
| 作者单位： | 河北省迁安市教育局教研室 064400 |
| 摘 要： | 一、设计师1.用全新的教学理念设计日常的教学行为。科学课程标准中明确指出:科学课程要全面向全体学生;学生是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。以上教学理念的提出不能仅仅停留在口号上,而是需要教师在日常教学中细心琢磨、消化、吸收并落实到每一次的教学实践中去。同时,全新的教学理念更加要求教师为每个学生提供公平的学习科学的机会和有效地指导,使他们像科学家那样在科学探究的过程中,体验学习的乐趣,增长科学探究能力;鼓励他们利用广泛的资源进行科学学习。2.把握教材内涵,合理设计教学内容。教师要时刻牢记“用教材教”,而… |
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