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| 循序渐进 功到文成 | |
| 引用本文： | 刘延伟.循序渐进 功到文成[J].语文教学与研究,2004(4):71-71. |
| 作者姓名： | 刘延伟 |
| 摘 要： | 每次一提写作文，就发现学生愁眉苦脸、哀声叹气。老师也怕改作文，费时费力，效果却不明显。因此作文教学存在着花费时间多、次数少、质量差的现象。每完成一篇作文至少要花两节课时间，有时甚至一星期也不能完成。每学期只能完成六至八篇作文，作文普遍存在写人叙事不生动、结构层次不 |
| 关 键 词： | 作文教学 立意 写作素材 心理障碍 想像能力 中学 语文 |
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