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| 让计算草稿走进课堂作业本 | |
| 作者姓名： | 徐洪臻 |
| 作者单位： | 江苏高邮市汉留中心小学 |
| 摘 要： | 小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力。教学中首先应要求学生算得正确。四则混合计算由于综合性强,计算步骤较多,正确率往往不高。究其原因,是学生在计算过程中某一环节上出现了差错,导致后面跟着错。要找出错误的症结,就必须了解并分析学生的思维过程和演算过程,从而有的放矢,对症下药。由于草稿在展示学生计算过程中作用确实不小,所以,在计算教学中,我要求学生将每页课堂作业纸一分为二,计算的主要过程及其对应的草稿各占一 |
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