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| 在评语中实现教育——回应：“杀鸡儆猴” | |
| 引用本文： | 易泓.在评语中实现教育——回应：“杀鸡儆猴”[J].思想理论教育(上半月综合版),2007(Z2). |
| 作者姓名： | 易泓 |
| 作者单位： | 华东师范大学高等教育研究所 上海,200062 |
| 摘 要： | 作文评语,是作文教学的点睛之笔,是语文教学的重要一环。然而,传统的作文评语大多公式化、模式化,千篇一律,索然无味,诸如中心是否明确、重点是否突出、详略是否恰当、层次是否分明、语句是否通顺等。这类评语虽然也能在一定层面上评价学生作文的成功之处或问题之所在,但很显然,这种单纯从语文的"技法"角度进行的评价,在本案例中起不到实际的效果。不能在内心深处激发学生发扬优点和改正错误的 |
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