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| 要关注校本研训中的“五轻五重”现象 | |
| 作者姓名： | 翟光法 |
| 作者单位： | 安徽无为襄安中心学校 |
| 摘 要： | 一、理论引领重聆听报告,轻读书钻研聆听专家的报告,参观、考察先进学校的做法是教师学习理论、改变观念的重要途径,但不是唯一途径,也不是最佳途径。其一,听报告、参观考察只能是走马观花,听时、看时激动,觉得满有道理,但这种感觉难以在头脑中保留,难以将其运用到具体的教学与 |
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