对美术课程的再思索 |
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引用本文: | 孟臻.对美术课程的再思索[J].成才之路,2011(34):52-52. |
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作者姓名: | 孟臻 |
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作者单位: | 江苏省滨海中学 |
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摘 要: | 从人类文化史来看,艺术与科学之间早有联系,早在公元前6世纪,古希腊的毕达哥拉斯学派就提出了“美与和谐”的思想。美术教师不仅是美的传授者,也是美的塑造者。因此,美术教师必须重视自己在此进程中的角色,努力学习、钻研,使自己具有较为全面的文化基础知识、较好的人文素养和相关的科学知识。美术教育具有艺术和教育的双领域属性,既是一门课程,又是一门学科,所以作为美术教师,肩负着传播科学文化、促进经济发展、推动社会进步的责任。所以,自身更要追求创新和发展,注重传道、授业、解惑,
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关 键 词: | 美术课程 毕达哥拉斯学派 艺术与科学 美术教师 文化基础知识 美术教育 人类文化史 科学知识 |
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