| 论近代中国实用主义教育思潮的基本样式 |
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| 引用本文： | 雷志松. 论近代中国实用主义教育思潮的基本样式[J]. 教育与教学研究, 2011, 25(3) |
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| 作者姓名： | 雷志松 |
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| 作者单位： | 浙江农林大学人文学院,浙江临安,311300 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目 |
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| 摘 要： | 中国的教育该何去何从?近代中国的每位教育家都在思考着这样的问题.出于对现实教育的苦心求索,并从中国历史和国外经验中得到的有益启示,促成了20世纪三四十年代的中国教育思潮高潮的形成.在当时众多教育思潮中,实用主义教育思潮的影响尤为深远.实用主义教育思潮的主要样式有职业教育思潮、平民教育思潮、乡村教育思潮、民众教育思潮、生活教育思潮、生产教育思潮等,其主张是要求教育的宗旨、目标、形式、内容与方法等方面必须从生活实际出发,适应社会发展.
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| 关 键 词： | 近代 实用主义教育思潮 发展 类型 |
On the Fundamental Type of Pragmatism Education in Modern China |
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| Lei Zhi-song. On the Fundamental Type of Pragmatism Education in Modern China[J]. Journal of Chengdu University(Educational Sciences Edition), 2011, 25(3) |
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| Authors: | Lei Zhi-song |
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