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| 立足教材 把握课堂——浅谈对高中生物学教材的处理 | |
| 引用本文： | 谢行芝.立足教材 把握课堂——浅谈对高中生物学教材的处理[J].时代教育,2009(7):173-173. |
| 作者姓名： | 谢行芝 |
| 作者单位： | 广东省云浮市邓发纪念中学,广东云浮,527300 |
| 摘 要： | 教材只是材料或范例,只是师生展开活动的中介与话题,教师不应局限于教材和教学参考材料的知识范围来完成教学,而可以根据实际情况灵活地使用教材并对教材内容进行调整,从而达到教师与教材的相互适应,只有这样才能提高生物课堂教学质量. |
| 关 键 词： | 教材 课堂 处理 教学质量 |
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