培养建模能力，提高学生物理解题能力

针对物理解题中学生的困难,结合物理教学实际,总结提出了用理想化模型代替实物、运用类比法建模、运用图像建立模型、建构模型的迁移等教学方法,以培养学生建模能力,进而有效提高学生解题能力。