《中国近代现代史》上册 略谈历史课本的编写及法国在“通商口岸自由传教”时间

历史课本怎样编 ?这个问题可以说一直是困扰着历史学发展的大问题。与中学的其他科目相比 ,历史学科在这方面的经历可谓道路崎岖。在摆脱长期的一些制约因素之后 ,现在的《中国近代现代史》与《世界近代现代史》课本及教参可以说在史料的组织及论述方面迈出了更具有方向性尝试的一步。其所体现的史学全球观及组织内容的科学性 ,都是极富时代气息的。既然是尝试 ,固其亦存在不少不足之处。如许多引文未注明出处 ,许多插图与课文联系松散 ,有意回避对一些敏感问题的评价 ,与大多数中学生甚至中学历史教师认知水平有差距等等。如果说这些问题都…