如何让高年级的学生也活跃在课堂上

问答式的互动教学模式能够调动学生的思维，集中学生的注意力，因而在语文课堂教学中经常被运用。但是从学生举手发言、积极参与的状况来看，往往是低年级的课堂热热闹闹，高年级的课堂冷冷清清。就算是同一批学生，在一二年级的时候，全班几乎所有学生都会高举小手，谁要是轮不到发言还会很失落；而随着年级的升高，学生要求主动发言的热情远不如以前，越是高年级学生表现得越沉闷，课堂氛围越不活跃。究其原因，从主观上讲，这与高年级学生心理活动复杂有关。有的学生在众人面前讲话有紧张羞怯之感；有的抱与己无关和无所谓的态度，对教师的表扬也不看重；有的认为懂了就好，何必说出来……各种思想顾虑造成了学生积极参与课堂交流的心理障碍。从客观上讲，高年级教师的提问比低年级更难，对学生回答问题的要求会比低年级更高；还因为到了高年级，学生忙于做课堂笔记，无暇思考教师的提问，无心参与课堂讨论……这些都造成高年级的学生在课堂上显得不够活跃。为了让高年级的学生也积极参与到课堂中来，我们不妨从以下几个方面努力。