对借助实物创设教学情境的思考

建构主义认为“，情境“”协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。在课堂教学中，如果能根据学生以具体形象思维为主这一特点，创设有利的情境，则能取得举一反三、融会贯通的效果。本文就借助实物创设教学情境做出思考。