坚持“双基”，提高教学实效

数学课程标准对学生的培养目标在具体表述上做了修改，提出了“四基”，即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，而扎实的基础知识和基本技能是提高课堂教学实效的基础。因此，在教学中，要坚持“双基”，赋予“双基”教学新的活力。