小学初任教师消极教学情绪表现及调控 |
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作者姓名: | 彭兰 |
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作者单位: | 西南大学教育学部,重庆400715 |
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摘 要: | 小学初任教师是指刚刚完成高等教育而进入小学任教的老师。关注小学初任教师教学情绪,既体现了对初任教师的人文关怀,又是基于对小学生身心健康发展的长远考虑。初任教师消极情绪主要表现为焦虑、愤怒和羞愧。初任教师产生消极教学情绪和新教师自身知识与能力结构、教师角色转变、教学效能感、学校环境等因素密切相关。教师情绪的调节主要从完善师范教育、任教学校提供支持系统、教师自身定位与情绪管理等方面努力,促进初任教师消极教学情绪的积极转换。
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关 键 词: | 小学初任教师 消极教学情绪 表现及调控 |
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