浅析小学语文阅读教学中的补白 |
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引用本文: | 杨娇.浅析小学语文阅读教学中的补白[J].文教资料,2013(2):65-66,70. |
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作者姓名: | 杨娇 |
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作者单位: | 扬州大学教育科学学院,江苏扬州225000 |
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摘 要: | 小学语文教材中存在着不少"空白点",它们能够引发读者的思考和个性化的解读。补白教学有着深厚的理论基础。补白教学需要教师根据实际情况,准确把握教学时机。教师可以具体从巧妙抓住标点符号、有效利用文本插图、充分延续文章结尾这三点出发有效地对学生加以引导。补白教学不仅需要教师的引导,还需要学生的全面配合,只有师生双方有效结合才能促进其更好地发挥作用,更好地开展素质教育。
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关 键 词: | 补白 小学语文阅读教学 教学策略 |
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