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| 农村教师专业发展的困境与高师院校的支持策略 | |
| 引用本文： | 李明高.农村教师专业发展的困境与高师院校的支持策略[J].连云港师范高等专科学校学报,2012(1):65-67. |
| 作者姓名： | 李明高 |
| 作者单位： | 连云港师范高等专科学校中文系,江苏连云港,222006 |
| 基金项目： | 2009年江苏省高校哲学社会科学研究项目“农村教师发展现状与对策研究” |
| 摘 要： | 农村教师的专业发展水平，直接影响着我国基础教育的质量和新课改的纵深推进。目前，农村教师在专业发展上存在着理念滞后、信息闭塞、知识老化、科研乏力、技术薄弱等困境。高师院校作为基础教育师资的培养基地，应主动加强与基础教育的对接，通过专业引领、资源支持、订单培训、科研帮扶、技术援助等方式，支持农村教师的专业发展，帮助他们走出困境。 |
| 关 键 词： | 高师院校 农村教师 专业发展 支持策略 |
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