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| 开放式的提问与主动学习 | |
| 引用本文： | 包淑英.开放式的提问与主动学习[J].青海教育,2004(8). |
| 作者姓名： | 包淑英 |
| 摘 要： | 我们在观摩教学时,常发现老师的有些提问往往只停留在事物的表面,其原因主要是怕幼儿的回答离谱,而打乱老师的教学思路,或者是出现多种答案,弄得课堂纪律不好,或者是怕幼儿回答不了老师的问题,造成师生配合不默契.因而设计一些能使幼儿得到一些基本统一的答案,教师完全能把握住活动的方向盘.恕不知,这样直接影响了幼儿的思维方式和思维能力的发展.现代教育提出的开放式教学正是打破这种条框的束缚,引导启发幼儿从多角度、多方面去思考问题,从而促使幼儿进行主动学习,获取知识.因而出现了各种开放性的提问方式.…… |
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