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| 论学力、基础学力的概念与要素构成 | |
| 引用本文： | 苏丹兰.论学力、基础学力的概念与要素构成[J].当代教育科学,1997(3). |
| 作者姓名： | 苏丹兰 |
| 作者单位： | 首都师范大学 |
| 摘 要： | 学力问题是现代教学论关注的一个重要问题。所谓学力．广义地说，就是人们在日常学习、生活和工作中逐渐形成的学习经验和学习能力。这里所说的“学习”，范围十分广泛，它不仅包括书本知识的学习，也包括实践领域中的一切学习。但是，我们在教学论意义上所研究的学力问题，一般是指狭义的学生的学力问题。因此．狭义的学力，一般是指学生在学校教育过程特别是系统的各科教学过程中逐渐形成的进行后续学习的学习基础。学力是一个动态发展的概念，在不同时期，人们常赋予它不同的含义。例如，近代产业革命需要知识水平和科学素质较高的新一代… |
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