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| 以科学发展观和人文绩效观引领学校评估实践（下） | |
| 引用本文： | 袁益民.以科学发展观和人文绩效观引领学校评估实践（下）[J].中小学管理,2005(5):41-43. |
| 作者姓名： | 袁益民 |
| 作者单位： | 江苏省教育评估院 |
| 摘 要： | 我国现有的学校评估，尽管在评估内容、标准和方式上都进行了一些有益的探索，如强调实验性，注意定量与定性评估相结合，要求学校进行自评，并开始关注学校自主发展过程等，但包括示范性高中评估在内的学校评估工作，仍存在许多亟待解决的问题。 |
| 关 键 词： | 科学发展观 评估实践 绩效观 引领 人文 示范性高中 学校评估 评估内容 定性评估 发展过程 评估工作 实验性 上都 自评 |
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