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| 学生已懂 怎么办——人教课标版一年级(上)《静夜思》教学片断与评析 | |
| 作者姓名： | 郑亚君 |
| 摘 要： | 【案例背景】在语文学习过程中,学生带着自己已有的知识背景、活动经验走进新课程,并通过自己的主动活动去构建对语文的理解,因此,课程改革要求教师尊重学生原有的认知基础,并将其作为课堂教学的平台。然而,在新课程的课堂上,我们却不难发现这样一种现象:有些知识,学生在老师讲 |
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